Consejos útiles

Cómo tratar con maestros que te odian

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Todos los maestros quieren que los estudiantes los amen y los respeten. Lea este texto para aprender cómo provoca una actitud negativa hacia usted mismo.

Seguramente muchos maestros jóvenes, y a veces no muy, hacen una pregunta simple: "¿Por qué mis alumnos no me aman?" Y la verdad, al parecer, un maestro amable y amable que respeta a sus alumnos, por defecto debería recibir lo mismo a cambio. Pero resulta que no todo es tan simple. Muy a menudo, teniendo incluso los motivos más brillantes y el amor sincero en el corazón, no recuperamos en absoluto lo que esperamos. Es alentador que en la mayoría de los casos esta situación sea reparable: el respeto y el reconocimiento de los estudiantes pueden ser devueltos, y su autoridad puede elevarse al punto más alto del asta de la escuela. Todo depende de las decisiones tomadas por nosotros como maestros, que contribuyen a aumentar o perder el respeto por nuestros estudiantes.
Echemos un vistazo a algunas de las razones más comunes por las que a los estudiantes no les gustas.

  1. La clase no está bajo tu control.

Imagina que estás en un seminario dirigido por un distinguido profesor. Está interesado en escuchar de lo que está hablando, pero uno de los oyentes lo interrumpe constantemente, todos los demás, incluido usted, y el profesor no está haciendo absolutamente nada para detenerlo. En el público se vuelve ruidoso y es simplemente imposible captar la información necesaria. Como resultado, está molesto y se va con decepción debido al hecho de que no recibió la información en la cantidad requerida, y la autoridad de un profesor que no puede objetar a un oyente sin tacto se pierde irremediablemente.

Sus alumnos sienten lo mismo cuando no están lidiando con la disciplina en el aula. Además de su amor por los niños, intente conectar la lógica con una mente fría. Mírate a ti mismo desde afuera, revisa el tono y la naturaleza de la comunicación con los niños, presenta a cada acosador por separado y trata de desarrollar un plan de acción que sea efectivo en relación con cada uno de ellos.

  1. No escuchas a tus alumnos.

Durante la clase, los estudiantes tienen que escucharte y lo que les enseñas. Les exiges atención y perseverancia. Escuchas ¿Les das la oportunidad de hablar? Si sus lecciones son principalmente su voz, pruebe algunos trucos que ayudarán a sus estudiantes a sentir que también están escuchando y, lo más importante, están escuchando:

    Acostúmbrese a discutir un tema con sus alumnos al menos una vez a la semana. A veces, incluso puede llevar a cabo lecciones experimentales durante las cuales solo los niños hablarán (dado, por supuesto, el orden específico de esta conversación),

durante el año, solicite a los alumnos que completen cuestionarios, cuyas respuestas lo ayudarán a comprender cuáles de los métodos utiliza y cuáles no. Informe sus hallazgos a los estudiantes, discuta sus intereses y sus puntos. Deje que el trabajo en su relación sea colectivo y las conversaciones confidenciales,

  • si es profesor de literatura, intente aplicar una técnica tan interesante: comience un "diario genial" en el que los estudiantes puedan escribir pequeñas notas todos los días sobre una variedad de temas, por ejemplo, sobre lo que les importa, lo que les gusta de sus lecciones, qué tienen buen humor hoy, etc. Déles respuestas cortas en los campos (por ejemplo: "Sí, a veces también me gusta el clima lluvioso"). Esto lo ayudará a establecer una relación de confianza y un fuerte vínculo con sus alumnos.
    1. Debes revisar tus prioridades.

    A menudo sucede que un maestro se ve a sí mismo en el papel de un líder, en el mal sentido de la palabra. Espera reconocimiento universal, siente su superioridad y lo muestra de todas las formas posibles con su comportamiento, a veces sin darse cuenta. El comportamiento del profesor, comparable a las acciones del director narcisista, no da frutos. Tanto en el primer como en el segundo caso, a los "pupilos" no les gusta su líder. Mírate desde el otro lado. ¿Quizás deberías apostar por más confianza, asociaciones?

    1. No hay que tener miedo de parecer estúpido.

    No tenga miedo, por ejemplo, de disculparse con los muchachos porque estaba de mal humor el jueves pasado y se permitió gritarles a sus estudiantes sin ninguna razón en particular. No tengas miedo de parecer estúpido o débil, después de todo, también eres una persona viva. Los estudiantes están muy atentos a tus debilidades. Si encuentras la fuerza para admitir tu "derrota" y te diviertes riéndote junto con la clase, esto garantiza el nivel de tu autoridad frente a los chicos. De lo contrario, ganará una sólida reputación como dictador.

    1. Te olvidaste de la regla de oro.

    Todos conocen la afirmación de que debes tratar a los demás como quieres que te traten. Lo mismo vale para la enseñanza. Seguramente has experimentado molestia hacia los maestros que has encontrado a lo largo de tu vida. Asegúrate de no repetir sus errores. Escúchate a ti mismo y sigue una regla simple: enseña como quieres que te enseñen, da una pequeña parte de tu alma con cada nueva lección.

    Tu palabra

    ¿Cuál de estas razones fue su descubrimiento personal? Comparte tus comentarios con nosotros.

    Una subespecie separada - "enfermera exuberante"

    (el término "psicópata" sin diagnóstico no se aplicará incluso a un estudiante condicional).

    Todo es exactamente igual, solo al estilo de Hollywood: con gritos como si lo estuvieran cortando, arrojando algo (desde su propia mochila a los muebles de la escuela) y amenazas de cometer Roskomnadzor. Una ventaja adicional para el maestro: ahora también se incluye en YouTube, aunque no en el papel principal.

    ¿Por qué odian?: por el hecho de que es imposible enseñar. Mientras está dando material, la "enfermera" está ocupada, se compadece de sí mismo. Si revisas el material, comienza a latir en la histeria. Si te arrepientes, el resto de la clase no te perdonará, si no lo haces, tus padres te cortarán primero, y luego los directores. Y luego también el director comenzará a aserrarte desde el otro lado, porque lo consiguieron.

    Característica distintiva: No se olvida de recordar que lo sabe todo sin un maestro. Y él no es uno de esos niños superdotados que superan con mucho el plan de estudios de la escuela y estudian a fondo ellos mismos, aprecian tales maestros. No, la "mujer sabia" claramente se está preparando para convertirse en un funcionario de rango medio, un maestro en la creación de la apariencia de una actividad altamente calificada y vibrante. Prefiere aprender dos o tres reglas básicas para cada materia y pretender que lo sabe todo. Y cuando lo atrapan, comienza a fingir que está bien versado en la legislación juvenil (de hecho, esto se expresa en interminables “no tienes derecho”, no más). A veces, especialmente con un nuevo maestro, sus trucos "ruedan".

    "Mudrila" es inventivo, como un alcohólico experimentado, es un maestro en ocultar malas notas. Por ejemplo, cambia la contraseña de la revista electrónica y les dice a los padres que el sitio se ha averiado y, por lo tanto, es imposible verificar el rendimiento o los mensajes de los maestros para leer.

    Por qué odian: Pero, ¿te gustaría si un trepak vacío intentara engañar y hacer el ridículo todos los días? Además, es una pena: el objeto de sus esfuerzos no aplica sus talentos donde sea necesario, está desperdiciando su energía y tiempo (y el suyo) en vano. Tampoco les gustan los "sabios" porque viven casi literalmente en aparatos, juegan constantemente y ni siquiera se dan cuenta de lo que sucede a su alrededor.

    "Omega honrado"

    Característica distintiva: y pensaste, si alfa es malo, entonces omega es necesariamente bueno? Esto está lejos de ser siempre el caso: cualquier maestro experimentado lo confirmará. De hecho, muchos niños son humillados debido a su apariencia inusual, retraso en el desarrollo, pasatiempos inusuales, etc. Pero a menudo los omega ganaron su estatus: estafadores, ladrones, cotilleos, en resumen, la clase tiene razones para no gustarles. Otra cosa es que los adolescentes "no les gusta" con mucha dureza. Y el maestro tendrá que defender al omega, bueno o malo, pero no hay nadie en la sala excepto el maestro para el paria.

    Pero pelear con dos docenas de adolescentes por un "omega bien merecido" en detrimento del plan de estudios es la mitad del problema. Él mismo, por regla general, nunca está listo para las lecciones, y no tiene más conocimiento que un pupitre, detrás del cual un omega está sentado en vano.

    ¿Por qué odian?: en este caso, no odian al adolescente mismo; un adulto no puede evitar sentir lástima por el adolescente que se ha convertido en el blanco de la intimidación. Odian la atmósfera de guerra que un maestro debe librar con la clase, intercediendo por él. Odian estar constantemente entre él y los delincuentes. Y no pueden perdonar el "merecido omega" de su propia pasividad. "Bueno, empieza a cambiar, te ayudaré", dice el profesor. Y en respuesta: estúpida indiferencia. Y ningún progreso, ni en estudios, ni en crecimiento personal.

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